题目

认知诊断测评与适应性学习体系开发

讲座内容

       随着科技的发展，学习方式产生了颠覆性的变革，精细化的学习和个性化的教学成为可能。认知诊断测评作为新一代测评理论受到广泛的重视。从学生学习数学的认知结构出发，以数学核心素养的表现要素为统领，从学生知识、认知、情感三个维，采用解释结构模型（ISM），出声思维等方法形成教育知识图谱。依据认知诊断理论和认知模型，开发合理的测评项目，对学生进行实时诊断，得到学个性化、形成性的诊断结果。通过建立对应的资源库，依据诊断结果为不同学生推荐适应性的学习资源，达到个性化、针对性学习的目的。

报告人

武小鹏 东北师范大学

报告人简介

       武小鹏，东北师范大学教育学部教授，香港大学博士后，华东师范大学与美国普渡大学联合培养博士，吉林省拔尖人才，贵州省首届哲学社会科学“学术先锋”，中国优质高中9校联盟(C9 联盟)学术委员，《Contemporary educational psychology》《Education and Information Technologies》《Current psychology》《远程教育杂志》等多本 SSCI、CSSCI 期刊的审稿人。主要从事认知诊断测评、数学课程与教学、课堂教学评价等方面的研究。已发表学术论文 60 余篇。其中 SSCI 期刊 18篇，CSSCI 期刊 16 篇，中文核心期刊 20 余篇，人大复印资料全文转载 5 篇。主持中国高校产学研创新基金、省哲社、省理论创新、省教育规划课等 10 余项。获省教育科研优秀成果奖 4 次。

时间&地点

2024年4月17日（周三）上午10:30

暨南大学曾宪梓科学馆523室

腾讯会议：978-956-792

组织单位

广东智慧教育研究院

信息科学技术学院

网络空间安全学院